Docentes de primaria y secundaria participaron en Paraná del segundo encuentro presencial del trayecto “La articulación entre nivel primario y nivel secundario, un compromiso para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en Entre Ríos”.
La actividad se realizó en la escuela primaria N° 132 República de Chile. Se enmarca en el plan nacional de Alfabetización y en el programa Compromiso Federal por la Matemática, impulsado por el Ministerio de Educación de la Nación.
La jornada fue organizada por el Consejo General de Educación (CGE). Intervinieron las direcciones de Educación Secundaria, Educación de Gestión Privada y Educación Primaria.
Un trayecto de formación en expansión
El trayecto de formación se desarrolla en Paraná y Concordia. Tiene una modalidad híbrida de 150 horas cátedra. En 2026 está destinado a docentes de 6° grado de primaria y 1° año de secundaria. En 2027 se ampliará a 4° y 5° grado de primaria y a 2° y 3° año de secundaria.
El objetivo es fortalecer la enseñanza de Matemática. Se trabaja con un enfoque centrado en la resolución de problemas y en el análisis de distintas estrategias. La propuesta también busca favorecer trayectorias escolares continuas entre niveles.
Voces del sistema educativo
El director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna, destacó la importancia de ampliar la articulación entre primaria y secundaria. Señaló que la propuesta permite que las escuelas analicen sus prácticas y definan líneas de trabajo. El objetivo es asegurar que los estudiantes lleguen al nivel secundario con los contenidos necesarios.
Emiliano Prada, docente de la escuela secundaria N° 8 Dr. René Favaloro de Victoria, consideró “fundamental” este trabajo conjunto. Sostuvo que la articulación mejora la continuidad de las trayectorias educativas y facilita la adaptación de los estudiantes al secundario.
Participación y continuidad
También participaron la subdirectora de Educación Primaria, Sandra Dorsch, equipos técnicos pedagógicos del CGE y docentes de la propuesta.
La capacitación continuará con nuevas instancias de formación. Se busca fortalecer las prácticas docentes y construir acuerdos que mejoren la enseñanza y el aprendizaje de Matemática en las escuelas entrerrianas.