El ciclo de formación alcanza a 40 docentes de distintos departamentos de Entre Ríos. La propuesta tiene 195 horas cátedra y aborda el desarrollo del lenguaje y los procesos de alfabetización temprana.
El Consejo General de Educación (CGE) desarrolla un nuevo ciclo de formación destinado a docentes de Educación Inicial. La propuesta se denomina “Aprender y usar el lenguaje en la infancia. El jardín y el hogar como contextos de desarrollo”.
La capacitación está dirigida a 40 docentes de distintos departamentos de Entre Ríos que participaron de las cohortes 2024 o 2025.
Una formación de 195 horas cátedra
El ciclo cuenta con 195 horas cátedra y se desarrolla mediante un convenio de colaboración entre el CGE, la Fundación Arcor, la Universidad Católica de Córdoba y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
El acuerdo fue aprobado mediante la Resolución N°1592/25 CGE.
La propuesta busca profundizar en el desarrollo lingüístico y cognitivo durante la infancia. También aborda los procesos de alfabetización temprana.
El enfoque considera al lenguaje y al aprendizaje como procesos vinculados con las interacciones sociales. Estas se desarrollan en el hogar, la comunidad y las instituciones educativas.
Lenguaje y alfabetización desde la infancia
A lo largo de seis módulos, los docentes trabajan sobre diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Entre los contenidos se encuentran la ampliación del vocabulario, las habilidades comunicativas y las estrategias de enseñanza. El objetivo es favorecer experiencias tempranas de alfabetización.
La propuesta está coordinada por las referentes del CIIPME-CONICET, Celia Rosemberg y Alejandra Stein.
El ciclo combina trabajo de campo en las instituciones, análisis de prácticas de enseñanza, actividades virtuales y clases asincrónicas.
Se extenderá durante seis meses
El recorrido tiene una duración aproximada de seis meses. Incluye actividades y trabajos prácticos por módulo, cuestionarios de autoseguimiento y un trabajo final para obtener la certificación.
En esta edición participan 40 docentes que no pudieron completar el trayecto. Fueron seleccionados por supervisoras en territorio y cuentan con el acompañamiento de dos referentes de la Dirección en carácter de tutoras.
La directora de Educación Inicial del CGE, Florencia Piñeiro, destacó que la propuesta busca seguir fortaleciendo la formación docente y las políticas de alfabetización en el nivel.
Según explicó, el ciclo permite articular conocimiento académico y prácticas pedagógicas para acompañar los aprendizajes de los niños desde los primeros años.